mlfk.net
当前位置:首页 >> 别饿坏了那匹马课文 >>

别饿坏了那匹马课文

原文: 我上小学五年级那年,学校不远处的那个书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候,身无分文的我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。 守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。偷看书的时候,羞愧不已的我根本不敢回...

第1至3段:“我”经常到书摊里白看书。 第4至9段:爸爸发现了“我”,教育“我”不要白看书,并叫我去卖马草看书。 第10至18段:可是马草不好卖,守书摊的残疾少年为了让“我”看到书,谎称自己家有马,把“我”的马草收了起来,让我看书。 第19至27段:一...

第一次是“我”把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐“我”的话。 青年的话表明上是关心“我”家的那匹马,不要让那匹马饿着,实则是让我减轻卖马草的辛苦,让“我”专心看书。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时,吩咐妹妹碧云的话。 这句话...

第一次:残疾青年想让我心安理得地看书; 第二次:他希望妹妹不要拒绝买这无用的马草; 第三次:表达了我对青年的关心和感激

课文三次写到“别饿坏了那匹马”,第一次的用意是:免去了“我”寻找马草买主的辛苦,让“我”把时间多花在看书上。第二次青年和他的妹妹用善意的谎言帮助“我”读书。第三次是“我”对青年说的话。为下文真相大白做铺垫。

“别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次,第一、二次是残疾青年说的,第三次是作者“我”说的。 课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得...

课文讲酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下了“我”的马草,让“我”继续看书,赞美了残疾青年不计一己得失,想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感激之情。 在文中出现了3次。第一次的用意:青...

2:课文不仅仅是说残疾青年的美好心灵,在其他人身上也发现了一颗颗闪光的心灵,不是吗?如果给你一次和文中人物对话的机会,你会向谁表达你的感受呢?你又会说些什么呢?答:我会想对碧云说:“当你哥哥向你暗示要假装家里有一匹马,要买下“我”的马草时...

课文三次写到“别饿坏了那匹马”, 第一次,是残疾青年对“我”说的,意思是让我相信他家有马,并需要马草,以便减轻“我”找买主的辛苦。 第二次,是残疾青年对“我”和碧云说的,意思是让“我”更加相信他家有马,需要马草,还暗示妹妹不要拒绝买这无用...

别饿坏了那匹马”既是课文的题目,也是推动故事发生的关键句。它在文中出现了三次。 第一次是“我”把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐“我”的话。他的话,看起来是对自己家的那匹马的关心,不让它饿着,实则是免去了“我”寻找马草买主的辛苦...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by www.mlfk.net
copyright ©right 2010-2021。
内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com